{"id":249,"date":"2023-10-03T07:36:42","date_gmt":"2023-10-03T07:36:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.typ10.com\/?p=249"},"modified":"2023-12-08T08:39:07","modified_gmt":"2023-12-08T08:39:07","slug":"dyslexie-et-apprendre-a-taper-au-clavier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.typ10.com\/index.php\/fr\/2023\/10\/03\/dyslexie-et-apprendre-a-taper-au-clavier\/","title":{"rendered":"Dyslexie et apprendre \u00e0 taper au clavier"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><em>Les personnes atteintes de dyslexie sont souvent cr\u00e9atives, visuelles ou logiques. Si elles sont bien guid\u00e9es \u00e0 l&#8217;\u00e9cole et peuvent d\u00e9velopper des<strong>&nbsp;strat\u00e9gies d&#8217;apprentissage qui leur conviennent<\/strong>, ces personnes pourront occuper, dans la soci\u00e9t\u00e9, la place qui correspond \u00e0 leurs talents avec moins de peine et d&#8217;efforts.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Chez Typ10, nous avons d\u00e9velopp\u00e9 une m\u00e9thode d&#8217;apprentissage didactique qui r\u00e9pond parfaitement aux besoins sp\u00e9cifiques de ces \u00e9l\u00e8ves. Apprendre \u00e0 taper au clavier est un outil important pour augmenter leur autonomie, il est donc vital qu&#8217;ils puissent apprendre&nbsp;<strong>sans trop de pression et de frustration<\/strong>. C&#8217;est pourquoi j&#8217;aimerais vous donner quelques&nbsp;<strong>conseils<\/strong>&nbsp;sur le programme Typ10!<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Dyslexie = penser &#8216;diff\u00e9remment&#8217;<\/h3>\n\n\n\n<p>Il y a encore beaucoup de malentendus autour de la dyslexie et de nombreuses recherches&nbsp;scientifiques&nbsp;ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es \u00e0 ce sujet, mais une chose est certaine :<br><em>Les personnes atteintes de dyslexie pensent d&#8217;une mani\u00e8re &#8220;diff\u00e9rente&#8221;. Cela n&#8217;a donc rien \u00e0 voir avec l&#8217;intelligence, une mauvaise vue ou la paresse!<\/em><br><br>Elles ont souvent du mal \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire. Apprendre \u00e0 taper au clavier est un outil important pour&nbsp;<strong>accro\u00eetre leur autonomie<\/strong>&nbsp;<em>(par exemple, ordinateur portable avec traitement de texte, correcteur orthographique, logiciel de lecture, &#8230;).<\/em><br><br>Pour d\u00e9velopper une strat\u00e9gie d&#8217;apprentissage appropri\u00e9e, il est important d&#8217;avoir une bonne id\u00e9e des forces et des faiblesses (\u00e9ventuelles) de ces enfants :<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les forces:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>R\u00e9solution cr\u00e9ative de probl\u00e8mes<\/li>\n\n\n\n<li>Imagination vive<\/li>\n\n\n\n<li>Excellente m\u00e9moire \u00e0 long terme des exp\u00e9riences v\u00e9cues<\/li>\n\n\n\n<li>Grande pers\u00e9v\u00e9rance<\/li>\n\n\n\n<li>Capacit\u00e9 d&#8217;analyse visuelle<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les faiblesses:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ordre et structure<\/li>\n\n\n\n<li>T\u00e2ches complexes<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9morisation de donn\u00e9es \u00e9parses et isol\u00e9es<\/li>\n\n\n\n<li>Pression et confiance en soi<\/li>\n\n\n\n<li>Concentration<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-medium\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"240\" src=\"https:\/\/blog.typ10.com\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/bewegend-leren-1-300x240.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-252\" srcset=\"https:\/\/blog.typ10.com\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/bewegend-leren-1-300x240.jpg 300w, https:\/\/blog.typ10.com\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/bewegend-leren-1-1024x821.jpg 1024w, https:\/\/blog.typ10.com\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/bewegend-leren-1-768x616.jpg 768w, https:\/\/blog.typ10.com\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/bewegend-leren-1.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Approche de la m\u00e9thode Typ10 :<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Apprentissage en mouvement<\/strong>: ne laissez pas les \u00e9l\u00e8ves apprendre uniquement derri\u00e8re un PC. Nous commen\u00e7ons toujours par un jeu en&nbsp;mouvement. Cela permet une meilleure&nbsp;<em>concentration<\/em>&nbsp;et une&nbsp;<em>meilleure<\/em>.<em>int\u00e9gration des apprentissages.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aide-m\u00e9moire<\/strong>: les \u00e9l\u00e8ves apprennent la position des lettres \u00e0 l&#8217;aide de<em>&nbsp;mots, d&#8217;images et de phrases mn\u00e9moniques<\/em>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Imagination<\/strong>: nous utilisons des&nbsp;<em>histoires<\/em>&nbsp;pour&nbsp;favoriser l&#8217;apprentissage par l&#8217;imagination et coordination visuomotrice.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Couleurs<\/strong>: chaque lettre est associ\u00e9e \u00e0 une couleur correspondant \u00e0 un doigt. Cela favorise la&nbsp;<em>pens\u00e9e visuelle<\/em>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pas de pression temporelle<\/strong>: aucun jeu de rapidit\u00e9 n&#8217;est utilis\u00e9 pendant le processus d&#8217;apprentissage. L&#8217;accent \u00e9tant mis sur la&nbsp;<em>justesse<\/em>, la t\u00e2che n&#8217;est&nbsp;<em>pas trop complexe<\/em>.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Structure de le\u00e7on reconnaissable<\/strong>: chaque le\u00e7on est compos\u00e9e de&nbsp;<em>quatre \u00e9tapes<\/em>&nbsp;qui se r\u00e9p\u00e8tent. Cela structure le comportement d&#8217;enseignement et d&#8217;apprentissage.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Diff\u00e9rents canaux d&#8217;apprentissage<\/strong>: variation des offres&nbsp;<em>visuelles, motrices et auditives<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"358\" height=\"363\" src=\"https:\/\/blog.typ10.com\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/cahier-adapte.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-253\" srcset=\"https:\/\/blog.typ10.com\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/cahier-adapte.png 358w, https:\/\/blog.typ10.com\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/cahier-adapte-296x300.png 296w\" sizes=\"auto, (max-width: 358px) 100vw, 358px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Mat\u00e9riel didactique adapt\u00e9 de Typ10 :<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Cahier d&#8217;exercices adapt\u00e9<\/strong>: pour les enfants ayant la dyslexie ou des difficult\u00e9s&nbsp;d&#8217;\u00e9criture, nous utilisons un cahier d&#8217;exercices adapt\u00e9 avec&nbsp;<em>moins d&#8217;exercices, des instructions plus courtes, une mise en page claire, moins d&#8217;\u00e9criture et plus d&#8217;\u00e9l\u00e9ments visuels.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Plate-forme en ligne adaptable<\/strong>: les param\u00e8tres et les outils peuvent \u00eatre adapt\u00e9s \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve (par exemple,&nbsp;<em>affichage du clavier \u00e0 l&#8217;\u00e9cran, mise en \u00e9vidence des couleurs, lecture des textes \u00e0 haute voix, etc<\/em>.)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Textes parl\u00e9s<\/strong>&nbsp;: les exercices de la plate-forme en ligne comprennent une fonction permettant de faire lire les textes \u00e0 haute voix. De cette mani\u00e8re, vous pouvez&nbsp;<em>\u00e9liminer les difficult\u00e9s de lecture<\/em>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Il est permis de faire des erreurs<\/strong>: Dans la premi\u00e8re phase, nous nous exer\u00e7ons&nbsp;<em>sans \u00e9cran<\/em>. Lorsque les \u00e9l\u00e8ves commencent \u00e0 travailler sur la plate-forme en ligne, vous pouvez&nbsp;<em>d\u00e9sactiver les marqueurs de couleur<\/em>&nbsp;afin qu&#8217;aucune couleur rouge ou verte n&#8217;apparaisse pour indiquer les frappes correctes ou incorrectes. Les \u00e9l\u00e8ves ne peuvent \u00e9galement pas utiliser la touche retour en arri\u00e8re.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Syst\u00e8me de r\u00e9compense<\/strong>:&nbsp;l&#8217;accent est mis sur ce&nbsp;que les \u00e9l\u00e8ves savent&nbsp;d\u00e9j\u00e0 faire.&nbsp;Gr\u00e2ce au&nbsp;<em>syst\u00e8me de coupes<\/em>&nbsp;de la plate-forme en ligne, les \u00e9l\u00e8ves re\u00e7oivent d\u00e9j\u00e0 une coupe (en bronze) si seulement 50% de leurs r\u00e9ponses sont correctes.&nbsp;Ils sont, ensuite, mis au d\u00e9fi d&#8217;\u00e9changer cette coupe contre une&nbsp;coupe en argent, en or ou un diamant. Cela les motive \u00e0 continuer \u00e0 s&#8217;entra\u00eener.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Plusieurs tests<\/strong>: le test final pour le dipl\u00f4me est con\u00e7u de mani\u00e8re \u00e0 ce que vous puissiez le faire passer&nbsp;<em>trois fois<\/em>. La premi\u00e8re fois, vous indiquez qu&#8217;il s&#8217;agit d&#8217;un test &#8220;<em>pour s&#8217;entra\u00eener<\/em>&#8220;, afin que les \u00e9l\u00e8ves aient&nbsp;<em>moins peur de l&#8217;\u00e9chec<\/em>. La troisi\u00e8me fois, vous pouvez augmenter le niveau de difficult\u00e9 si n\u00e9cessaire.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les personnes atteintes de dyslexie sont souvent cr\u00e9atives, visuelles ou logiques. Si elles sont bien guid\u00e9es \u00e0 l&#8217;\u00e9cole et peuvent d\u00e9velopper des&nbsp;strat\u00e9gies d&#8217;apprentissage qui leur conviennent, ces personnes pourront occuper, dans la soci\u00e9t\u00e9, la place qui correspond \u00e0 leurs talents avec moins de peine et d&#8217;efforts. 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