{"id":237,"date":"2023-09-14T12:15:15","date_gmt":"2023-09-14T12:15:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.typ10.com\/?p=237"},"modified":"2023-12-08T08:43:36","modified_gmt":"2023-12-08T08:43:36","slug":"developper-la-motricite-fine-pour-taper-au-clavier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.typ10.com\/index.php\/fr\/2023\/09\/14\/developper-la-motricite-fine-pour-taper-au-clavier\/","title":{"rendered":"D\u00e9velopper la motricit\u00e9 fine pour taper au clavier?"},"content":{"rendered":"\n

Nous avons besoin de la motricit\u00e9 fine tout au long de la journ\u00e9e ainsi que dans toutes les activit\u00e9s que nous r\u00e9alisons. Le d\u00e9veloppement de la motricit\u00e9 fine est \u00e9galement important pour l’apprentissage de la dactylographie. Ce blog pr\u00e9sente quelques-unes des principales habilet\u00e9s motrices fines dont votre enfant a besoin pour apprendre \u00e0 taper au clavier. Il contient \u00e9galement des id\u00e9es de jeux afin que tu puisses soutenir ton enfant dans son apprentissage de la dactylographie \u00e0 la maison!<\/em><\/p>\n\n\n\n

Qu’est-ce que la motricit\u00e9 fine?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Les mouvements que vous effectuez avec vos bras, vos mains et vos doigts font appel \u00e0 la motricit\u00e9 fine. En effet, on retrouve les mouvements suivants de la vie quotidienne : attraper un bloc pour construire une tour, l\u00e2cher un morceau de Lego, ramasser et d\u00e9poser plusieurs pi\u00e8ces de monnaie avec une seule main (manipulation), vos mains (et celles de vos enfants) travaillent ensemble pour couper et \u00eatre capable de manipuler un couteau et une fourchette ou votre crayon de couleur.<\/p>\n\n\n\n

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Tous les muscles doivent bien travailler conjointement dans ce processus et \u00eatre capables de juger de la force et de la pression \u00e0 utiliser. En outre, vous utilisez vos yeux pour contr\u00f4ler ce que font vos mains ; il s\u2019agit de la coordination \u0153il-main<\/p>\n\n\n\n

La dactylographie est \u00e9galement une comp\u00e9tence complexe de motricit\u00e9 fine. Tous les doigts doivent \u00eatre capables de bouger et de se contr\u00f4ler s\u00e9par\u00e9ment afin d’appuyer sur les touches ad\u00e9quates avec la force appropri\u00e9e.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Comment d\u00e9velopper la motricit\u00e9 fine?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Il est important d’encourager le d\u00e9veloppement de la motricit\u00e9 fine et de pratiquer les mouvements des doigts car, apr\u00e8s tout, votre enfant utilise ses mains dans de nombreuses activit\u00e9s quotidiennes \u00e0 la maison et \u00e0 l’\u00e9cole. Cependant, ces comp\u00e9tences ne viennent pas “naturellement” : il faut beaucoup d’entra\u00eenement et de r\u00e9p\u00e9tition afin d\u2019automatiser la frappe \u00e0 l\u2019aveugle. Cela se fait souvent par le jeu au cours des activit\u00e9s quotidiennes. Si une activit\u00e9 est amusante et que vous l’appr\u00e9ciez, la r\u00e9p\u00e9tition se fait naturellement..  <\/p>\n\n\n\n

Parfois, le d\u00e9veloppement de la motricit\u00e9 fine est un peu moins fluide pour certains enfants, ce qui peut entra\u00eener de la frustration, de la col\u00e8re ou l’\u00e9vitement du jeu. C’est notamment le cas lorsque les enfants remarquent qu’ils sont moins autonomes et qu’ils r\u00e9ussissent moins bien \u00e0 participer \u00e0 un jeu ou \u00e0 un travail que les autres camarades. C’est \u00e0 ce moment-l\u00e0 qu’ils ont besoin d’encouragements suppl\u00e9mentaires.<\/p>\n<\/div>

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Conseils pour stimuler la motricit\u00e9 fine<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Le plaisir avant tout est notre devise ! Il est important de tenir compte des int\u00e9r\u00eats de votre enfant.<\/p>\n\n\n\n

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  • Proposez des jeux adapt\u00e9s \u00e0 l’\u00e2ge de l’enfant. Soyez conscient de l’influence de la pr\u00e9sence ou non d’un \u00e9l\u00e9ment de comp\u00e9tition.<\/li>\n\n\n\n
  • Essayez de rendre l’activit\u00e9 aussi amusante que possible. Par exemple, dessinez ou coloriez une image ensemble ou associez-la \u00e0 des th\u00e8mes de l’ann\u00e9e.<\/li>\n\n\n\n
  • Concentrez-vous sur ce que l’enfant sait d\u00e9j\u00e0 faire (exp\u00e9rience de r\u00e9ussite) et travaillez-le ensemble si c’est encore complexe.<\/li>\n\n\n\n
  • De pr\u00e9f\u00e9rence, entra\u00eenez-vous r\u00e9guli\u00e8rement pendant de courtes p\u00e9riodes si vous remarquez que quelque chose pose encore des difficult\u00e9s \u00e0 votre enfant.<\/li>\n\n\n\n
  • Mettez le mat\u00e9riel \u00e0 la port\u00e9e et \u00e0 la vue de votre enfant pour qu’il puisse le prendre tout seul (en autonomie).<\/li>\n\n\n\n
  • Mettez l’accent sur l’exp\u00e9rience et le processus et pas syst\u00e9matiquement sur le r\u00e9sultat final. Prenez plaisir \u00e0 jouer avec de la peinture, de la mousse \u00e0 raser ou encore dans le sable.<\/li>\n\n\n\n
  • Et laissez-les s’amuser et explorer lorsqu’ils sont en train de jouer. C\u2019est en manipulant que votre enfant apprend.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    Parties de la motricit\u00e9 fine et conseils de jeu<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Certaines sous-comp\u00e9tences de la motricit\u00e9 fine sont abord\u00e9es ci-dessous, accompagn\u00e9es d’id\u00e9es de jeux. Outre l’apprentissage des diff\u00e9rentes poign\u00e9es n\u00e9cessaires pour saisir des objets (des diff\u00e9rentes pr\u00e9hensions des objets), telles que la poign\u00e9e du poing et la pince \u00e0 \u00e9piler. Les enfants \u00e2g\u00e9s de 4 \u00e0 6 ans acqui\u00e8rent \u00e9galement des comp\u00e9tences plus complexes en mati\u00e8re de motricit\u00e9 fine. Certaines d’entre elles sont abord\u00e9es ci-dessous avec des exemples d’activit\u00e9s ludiques. Les activit\u00e9s sont \u00e0 proposer \u00e0 votre enfant en fonction de son \u00e2ge, de ses capacit\u00e9s et de ses progr\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n

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    Stimuler la dichotomie<\/em><\/h3>\n\n\n\n

    Souvent, le pouce, l’index et le majeur sont les principaux acteurs de la motricit\u00e9 fine. L’annulaire et l’auriculaire servent souvent de stabilisateur et de soutien en \u00e9tant pli\u00e9s dans la main.<\/p>\n\n\n\n